语文学科命题思路是什么？
2018语文中考命题全面落实市教委的要求，即：有利于贯彻党的教育方针，坚持立德树人；有利于培养学生的创新精神和实践能力，推进素质教育和课程改革，有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动活泼的学习，提高义务教育质量；遵循语文学习规律，全面考查学生的语文素养。此外，此次中考试题还坚持“语用”导向，着意于为学生未来生活奠基的理念，充分体现语文的学科特质。
语文命题严格遵循义务教育语文《课程标准》和市教委颁布的《考试说明》，立足四个兼顾：兼顾两个版本教材（人教版与鄂教版）；兼顾城乡学生的文化背景差异；兼顾继承与创新；兼顾毕业与选拔（功能），体现了我市中学语文教学改革健康而有活力的发展方向。
试题特点：
坚持语用，凸显语文实用理念；
重视积累，传承民族传统文化；
活用教材，引导课堂实效教学；
发展思维，体现语文核心素养；
正向导能，弘扬社会主义核心价值。

看看一线老师如何解读？

重庆八中语文老师窦亚新
2018年重庆市中考语文试题以《语文课程标准》为纲，以《考试说明》为依据，给广大考生和语文教师奉献了A、B卷两份有质量、有坚守、有创新、有指引的优质试题。两份试卷体现了语文学科工具性、人文性相统一的特点，注重对学生语文核心素养和语文运用能力的考查。新增加的“名著阅读”“非连续性文本阅读”两个板块，既是试卷亮点，又给考生语文知识和语文能力的“落地”提供了绝佳的舞台。总体来看，A、B两卷难度相当，题型规范中有灵动，考查知识全面而有层次，既具有良好的考查效度，又对当前语文教学有着积极的导向作用。试题具体呈现出如下特点：
一、关注社会热点，贴近学生生活。试卷在材料选择上关注了社会生活、科技发展等热点。如“天眼”“重庆建设发展”；再如A卷的关于学习方法的阅读，B卷的关于维生素D、肥胖和中学生生活习惯的阅读。这些贴近生活的材料让学生能够有感受、有思考、有表达。
二、彰显社会正气，展现人生美好。试卷注重在潜移默化中对学生的精神引领。如两卷的第4、第5小题，引导学生正确面对挫折、回味人生美好；再如A卷阅读《拾荒》，赞扬善良、充满大爱的拾荒老人，B卷阅读《风景》中，那些为社会、为他人做出贡献的“好人”都被称为美丽的“风景”。这些题目都洋溢着积极向上的社会正能量，引领着学生的价值取向和美好人格的形成。
三、聚焦传统文化，汲取古典精髓。2018年中考的古诗文部分堪称亮点。在默写部分，两卷都强化考查了理解型、运用型的默写；文言文部分考查的《岳阳楼记》《醉翁亭记》都是千古传诵的名篇，而且在试题设置中加入对古典文化的现实意义的考查。在这些试题中，命题者继承传统文化，发掘其现实意义的出发点得到了很好的体现。
四、体现核心素养，注重语用能力。2018年中考两卷重视语用能力的考查，融入了对学生思维深度、思维品质的导向，注重阅读过程中的审美鉴赏，发掘语文活动中的文化价值。这是当前语文学科核心素养大背景下，考查评价形式的新方向。A、B两卷的综合性学习题源于教材，又有其拓展延伸，以诵读、音乐为载体，以语文能力为内核，考查了学生拟写标语、撰写串词、创作对联、设计活动、口语交际等多方面的综合能力；文学类文本阅读的考查去模式化，重视对学生理解力、鉴赏力的考查；非连续性文本阅读重视对学生提取信息、理解信息、运用信息的迁移能力的考查。这些命题特点展现出命题者对“有用的语文”“本真的语文”的理解、倡导。作文的考查上则呈现出贴近生活、鼓励思考的特点。A卷半命题作文“__的你，__的我”关注学生生活与成长，引导学生从真实生活中发掘真实感受，对于扭转无病呻吟的套作作文有积极意义；B卷命题作文“敢与不敢”从一个小故事入手，给了学生一个充满人生哲理意味的思考方向，在启迪学生思维，打开写作思路上很有价值；两卷的材料作文或指向人格修养，或指向人生哲理，对于学生都有很强的现实意义。
总之，2018年中考语文试题的学科特点鲜明，难度设置合理，坚守与创新并重。这两套试题既有利于考生展示其语文能力和水平，又为一线的语文教学进一步明确了方向。相信它对我市的语文教学的发展、前进会产生积极的导向作用。

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