2020汝州市三高高考喜报成绩、本科一本上线人数情况

近年来，汝州市三高坚持特色化办学思路，稳步实施“135工程”，即：一个目标、三个特色、五项工作。一个目标是：依托普通、发展特长、低进优出、人民满意；三个特色是：美术、音乐、体育；五项工作是：觉醒教育、激情教育、人生规划、高效课堂、精细管理。办学质量不断提高。2020年高考，汝州三高与市政府签订的目标任务是本科上线84人（其中一本4人），三高实际本科上线159人（其中一本7人）；体育自主招生成绩优异，考入武汉体院1人、西安体院1人、郑大体院3人，超额完成目标任务。

 

        一、提高教师专业素养，助力办学质量提升

 

        汝州三高立足学校实际，持续开展校本教材的研发，2015年5月至今学校先后开发四本校本教材，第一本是美术教材《墨香书韵》，该教材荣获省二等奖；第二本是家庭教育教材《家校紧握手花儿自然开》；第三本是思想品德教育教材《汝州三高学生养成教育评价手册》；第四本是英语教材《高考阶梯英语》。校本教材很接地气，很实用，极大的调动了师生的积极性，促进了教师专业素养的提高。

 

       扎实开展“英语单词达标升级活动”、“薄弱高中数学教学的突破”等为主题的教学研究，通过教师的进步带动学校的发展，学校管理水平不断提高。学校的发展凝聚了全体教职员工的心血，社会评价越来越好，群众对三高的认可度逐年提高，为办学质量提高打下良好基础。

 

       二、稳步推进课堂改革，提高课堂教学效率

 

       针对学生文化课底子薄的问题，我们提出了“四步教学法”教学模式，第一步：巩固必备基础知识；第二步：明确学习目标；第三步：精讲、再讲、互讲；第四步：课堂达标检测。紧紧围绕学生这一课堂主体开展教学，目标更明确，避免学习的盲目性，学生活动更加丰富，实现了课堂教学的有效性。领导班子带头进班听课，听课后现场评课，当场检查教师教案和学生作业。每周日晚上召开班子例会，逐一汇报上周听课情况、分管工作完成情况、存在问题、整改方案及下周工作安排等。

 

       三、巩固养成教育成果，营造浓厚学习氛围

 

       针对学生行为习惯差的问题，我们深入开展“觉醒教育、激情教育、养成教育”；认真落实“四个一活动，即早操前的一次激情诵读、上午第一节课前的一首歌、下午第一节课前的一口号、晚上第一节课前的一练字，积极营造“起得早、跑得快、读得响、写得好、过好关、纠好错”的良好氛围；包班领导深入所包班级上班会。

 

       四、增设特色专业课程，适应学生个性发展

 

       2017年，我校根据学生发展需要，增设体育舞蹈班，2020年高考，有七名体育舞蹈类同学上本科线，为学生的个性发展提供了更多选项。2019年，我校又增设了书法班，学生的选择更多，特色高中办学思路不断扩大。

 

       五、创新学生发展路径，办学思路更加开阔

 

全力做好普通高考的同时，鼓励特长生通过自主招生获取进一步发展的机会。2020年，我校学生通过自主招生被重点体院录取五人，大大拓宽了学生的发展路径。

 

       近几年来，美术和音乐等传统艺术类高考报名人数逐年增长，艺术类高考难度逐年增加。我校根据实际情况，及时完善专业课和文化课的课程设置，特色高中的办学思路日趋完善，教学效率和教学效果稳步提升，对特色高中的创办起到了压舱石的作用。

 

       在汝州市委、市政府以及教体局的正确领导与支持下，在社会各界的帮助下，一所莘莘学子向往的“低进优出，人民满意”的特色高中正在崛起。

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