2022盐城中考政策方案

盐城市2022年初中毕业与升学考试方案

根据国家、省有关文件精神，结合盐城实际，制定《盐城市2022年初中毕业与升学考试方案》。

二、基本原则
1. 基础性原则。根据开齐开足课程要求，引导各地各学校规范执行课程计划，在义务教育阶段面向全体开展全科教学，为学生高中阶段学习夯实基础。
2. 导向性原则。根据高中教育培养目标需求，引导全社会科学评价学校和学生，引导学校全面实施素质教育，促进学生综合素养提升。
3. 创新性原则。按照国家和省考试评价改革要求，积极稳妥推进中考改革，在分值确定、内容选择和表现形式上进一步体现新课程理念，落实艺术素质测试进中考和生物、地理等学科以分值计入中考成绩要求。
4. 综合性原则。注重过程性评价和终结性评价相结合，用综合性评价代替一次性考试，引导学校做好学生过程评价和成长记录，建立学业水平考试、实验实践技能考查、综合素质评价相结合的评价机制。
三、考试科目
盐城市2022年初中毕业与升学考试（简称“中考”）模式为“学业水平考试+实验实践技能考查+综合素质评价”。学业水平考试和实验实践技能考查的评价标准由市教科院制定发布。
1. 学业水平考试
2022年中考学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育，总分为800分。生物、地理科目已于2021年初二年级课程结束后完成考试；语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史等科目考试安排在6月16日—18日进行；体育考试按《2022年盐城市初中毕业升学体育考试工作实施方案》执行。市招生考试中心负责考务工作，集中采用计算机网上阅卷；考生各学科成绩统一合成后发布。各学科考试形式、分值等见下表。
学科 分值 考试时间
（分钟） 形式 备  注
语文 150 150 闭卷 其中，写作占60分。
数学 150 120 闭卷 
英语 120+30 100+30 闭卷+
人机对话 人机对话考试分值30分，每批次考生考试时间为30分钟，实际考试时间为22分钟/生，其中听力测试12分钟，口语测试10分钟。
物理
化学 170 150 闭卷 其中，物理100分、化学70分。
道德与法治历史 100 100 闭卷 道德与法治、历史各占50分。
体育 40   按《2022年盐城市初中毕业升学体育考试工作实施方案》执行。
生物
地理 40 60  已于初二年级课程结束后完成考试。2023届初中毕业生生物、地理考试安排在今年中考最后一天下午，每科卷面分值20分、总分40分。以闭卷、两科同场合卷形式实施，由市教科院统一命题、阅卷。
2. 实验实践技能考查
实验实践技能考查包含理化生实验考查和实践技能考查两部分，考查结果按学科以A、B、C、D等级呈现，纳入学生综合素质评价相应项目。
（1）理化生实验考查：考查工作由各县（市、区）教育局、各学校依照往年要求组织实施，考查内容见市教科院制定的相关学科学业质量评价标准，理化实验操作考查在初三年级的4月份完成，生物实验操作考查在初二年级的5月份完成。
（2）实践技能考查：实践技能考查科目包括信息技术、艺术、劳动与技术、研究性学习等。
信息技术考查由市教科院统一命题（考查内容及要求见下表），考查形式为上机操作，由各县（市、区）教育局、各学校组织实施，在初二年级的5月份完成。
考查内容 考查要求
1. 冬奥竞答 能够使用一种H5网页编辑软件，制作并发布一个“互动答题”的网页，为北京冬奥会进行知识科普。
2. 冬奥萌宝 能够综合运用图像处理软件和视频编辑软件，对素材进行剪辑和加工，制作一个介绍冬奥会吉祥物的短视频。
3. 跨越冰雪 能够运用一种动画制作软件，对素材进行加工和处理，制作一个“越野滑雪”的动画作品。
4. 冬奥榜单 收集中国历届冬奥会的奖牌数据，使用电子表格软件进行处理和分析，以完善中国冬奥会历届奖牌数分析报告。
5. 科学运动 运动有益健康，运动须有“度”。选择一种程序设计语言编写程序，根据输入的年龄和安静心率，计算并输出适宜的运动心率范围，判断运动量是否适宜。
艺术素质测评根据国家和省有关规定进行，坚持过程性评价和终期测评相结合，终期测评按《关于做好2022年盐城市初中毕业生艺术素质终期测评工作的通知》（盐教卫〔2022〕1号）执行。
劳动与技术、研究性学习的考查内容与方式由各县（市、区）教育局研究确定，学校统一组织考查。
3. 综合素质评价
（1）评价内容。主要评价学生初中三年①道德品质与公民素养（包括社会活动与公益活动）、②交流与合作能力、③学习习惯与学习能力、④运动与健康、⑤审美与表现、⑥创新意识与实践能力等6个方面的综合素质水平与实际表现，其中综合素质①、②评定结果分为合格、不合格，其它各项评定结果分为A、B、C、D四个等级。初一、初二、初三各科学期成绩纳入综合素质评价。
（2）评价组织。综合素质评价由各县（市、区）教育局制定具体实施办法，市和各县（市、区）成立初中毕业生成长记录认定领导小组。各校成立由校长负责的校级学生综合素质评价认定工作委员会和各班班主任负责的班级综合素质评价认定小组，其中，学校综合素质评价认定工作委员会由校长、中层干部、教师、家长代表和其他社会人士组成，各班级综合素质评价认定小组由班主任、教师代表3人以上组成，教师代表对该班学生授课时间不能少于1学年，对学生应有充分了解，同时具备高度的责任心和良好的诚信意识。评价工作每学年进行一次。
（3）评价程序。对学生进行综合素质评价，应采用学生自评和互评相结合、班主任评价与任课教师评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，力求客观公正。综合素质评价的结果包括“综合性评语”“项目评定等级”及必要的“过程记录”。各学校必须为每个学生建立成长记录袋，全面客观地对学生初中三年的成长过程进行评价和认定。各学校应将评价学生的内容、方法、程序向学生和家长做出解释和公示，评价结果应通知学生本人和家长。
（4）结果运用。在综合素质评价内容的六个方面，有一个方面被认定为不合格或D等，不得报考四星级普通高中和高等师范学校师范专业；有两个方面被认定为不合格或D等，不得报考三星级普通高中。

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