2018年舟山中考作文

阅读下面材料，任选一题按要求作文。
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：
我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？

题目一：请你以知心朋友的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。

题目二：小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。

要求：
（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；
（2）不少于600字
（3）不得出现真实信息。

作文点评

考试结束之后，舟山教育网公众号采访了名师，谈谈对今年舟山中考作文的看法。

问：感觉今年舟山的这个题目怎么样？
答：感觉两个题目都不错，都是源自学生生活，学生会感觉不陌生，有话可说。同时两个作文题目，都注重情境写作。

问：感觉舟山的材料都偏好“长”一点，这则材料的核心是什么？
答：从题目看，“题目一”定的核心是：从困境中振作起来。“题目二”定的核心是勤学多问。 从材料里可以看到小华同学的困惑有：怕羞、不爱跟老师交流、不爱向老师问问题、不敢问甚至不知道如何去问。此外，小华同学成绩下滑严重，从好学生变成学渣，感觉自己被老师忽略等等。总结一下，这个困境，主要还是关于“问”与“学”。

问：你觉得今年的题目，好文章会是怎样？
答：  哈，猜不出来，从题目看，命题者已经把写作目的定好了，考查的应该侧重交际功能下的情境写作能力。就是说文章劝说什么已经明确，那么是不是就看每个人劝说中所体现出来的水平差异，比如用什么方式劝说、用什么材料劝说等等。至于想要在思想上挖掘或者深入，似乎空间也有限。

问：对了，对“题目二”中 演讲稿这种文体怎么看？
答：我觉得，第一个题目，写信偏重于私下交流，重在交流感化；而第二个题目，演讲稿是公开阐述，富有启示性或者鼓励性。印象中，虽然“演讲稿”学生接触不多， 文体格式应该不是考查重点，但是背后这种潜在的因素应该了解。

舟山中考

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